数学
数学思维
元认知型
7–8岁
多步骤解题
Multi-Step Problem Solving
内容描述
在教师支持下，通过将问题分解、选择策略、检验答案是否合理，来理解涉及较大数或混合运算的多步骤问题——此阶段的学生正在教师引导下培养这一习惯，独立进行策略评估的能力将在后续阶段发展
掌握标准
- 将1000以内的两步应用题拆解为子问题，并逐步求解
- 在计算前先估算答案，以此作为判断合理性的基准
- 用不同方法或逆运算验证答案，如有需要则加以修正
家长评估提示
如果 孩子 得到一个对于该数学题来说明显过大或过小的答案，他们是否能自行察觉并回头检查，而不需要你提醒？
