数学
分数
概念型
10–11岁
乘法作为缩放
Multiplication as scaling
内容描述
将乘法理解为缩放(调整大小):不通过计算,根据一个因数的大小比较积与另一个因数的大小关系;解释乘以大于1、等于1或小于1的分数对结果的影响
掌握标准
- 在不计算的情况下,预测 3/4 × 7 的结果是大于还是小于 7
- 解释为什么乘以 5/3 会使一个数变大,而乘以 2/5 会使其变小
- 将 a/b × n/n = 1 与分数等值原理相联系
家长评估提示
如果 孩子 用20乘以1/4,他们能在计算前预测答案是比20大还是比20小吗——并解释原因?