数学
数学思维
元认知型
5–6岁
发现数学规律
Spotting mathematical patterns
内容描述
发现简单的规律和结构：发现改变顺序不影响总数，并认识数与数之间的关系。
掌握标准
- 注意到3 + 2与2 + 3的结果相同（加法交换律的初步认识）
- 认识到十几的数是"十加上一些"（例如14是10和4）
- 在一列物体或数字序列中发现规律，并预测接下来的内容
家长评估提示
孩子 是否注意到，将数字以不同顺序相加会得到相同的结果——例如3+5和5+3都等于8——并能解释为什么这是合理的？
