历史
历史思维
元认知型
10–11岁
证据与诠释
Evidence Versus Interpretation
内容描述
区分历史证据与历史诠释——证据是留存下来的东西，诠释是历史学家基于证据构建的论点，而同一证据可以支撑不同的论点。
掌握标准
- 9至14岁儿童历史理解能力的发展
- 观察方式：历史课堂中的证据与学习（RRCHNM）
家长评估提示
孩子 能理解两位历史学家面对同样的证据可能得出不同结论，历史研究涉及论证与判断而不只是罗列事实吗？
先修知识 6
理解特定时代的人物
认识到历史解释受语境影响（包括史学家所处的时代与视角）是在情境化思维习惯基础上的深化
从错误中学习
区分证据与历史解释需要分析论断的来源及其可能存在的错误——这是将普遍性错误分析习惯应用于历史论证的体现
质疑历史资料
区分证据与历史解释需要具备史料溯源技能——必须先理解史料的制作者及其目的，才能认识到历史解释是叠加在史料之上的
词汇：历史思维
区分证据与诠释需要将这两个术语作为精确词汇掌握
交叉核实史料
理解同一证据可以支持不同诠释，需要先通过史料互证练习比较来源
以证据为基础的写作
区分历史证据与诠释需要仔细阅读信息类文本——这是通过英语非虚构文本阅读理解所培养的技能
